同课异构 “教”“研”并举——隆回县2023年高三教学研讨活动在隆回九中举行

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新湖南客户端3月29日讯(通讯员：申学峰 刘建规 雷湘峰)新课程、新教材、新高考——“三新”背景下，高考各学科二轮复习如何应对？3月28日，隆回县2023年高三教学研讨活动在隆回九中举行，探讨二轮复习新策略。

隆回县教研室主任周爱伦，高考文化科目教研员，隆回九中校长隆建华、党总支书记范青友及全县近200名高三教师参加研讨活动。研讨活动以“增强二轮复习的针对性、实效性”为主旨。

活动在同课异构中开始。来自隆回九中、隆回一中、隆回二中、隆回六中等18位教师带来了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理等9个学科的示范课。同一科目同一课题，不同学校教师授课。

课堂中，有教师从高考真题出发，引导学生读懂题目信息，思考解题思路和方法。有教师从教材相关内容出发，迁移知识，提炼解题思路，引导学以致用。有教师从讲故事开始，创设情境，培养核心素养。或采用议题式教学，层层推进；或突出专题板块训练，以问题为导向，注重板块知识的构建和关键能力的生成。上课教师既有名声在外的老教师，也有崭露头角的青年教师，丰富的经验与青春的激情同台碰撞。

观摩教学后，分学科组开展了课例研讨。上课教师先介绍教学思路并进行自评，观摩教师畅谈听课感受，各科教研员做了点评。教研员们认为上课教师在同课异构中坚持以学生为中心，精讲多练，注重启发学生，体现了新高考的要求。教研员们还就二轮复习“重点突破”提出了操作性很强的备考建议。

“同一个舞台，各有各的精彩。在当前高中‘三新’改革和“双减”政策叠加的背景下，我们要研读新课标、把握新教材、用活高考真题，由解题转变为解决问题，打造精彩课堂。”县教研室主任周爱伦参加历史学科的课例研讨时说。

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